«РИТМУЙТЕ» — ЭТО ТАК ДУШЕВНО!

 

Все, окружающее нас, живет по законам ритма. Поэтому ритмическая способность занимает основное место в развитии ребенка. Уже в самых ранних проявлениях лепета обнаруживается тесная связь лепета с его ритмическими движениями рук. Малыш прыгает, стучит игрушкой, при этом выкрикивает слоги, а как только движения прекращаются, он умолкает. Умение правильно воспроизводить разнообразные ритмы способствует правильному воспроизведению слоговой структуры слова, ускоряет развитие словообразования. Формирование чувства ритма идет параллельно с развитием эмоциональной, двигательной, речевой и познавательной сфер, а начинать следует с доступных ритмических упражнений, игр. Они не потребуют у вас много времени и проводить их можно в любую свободную минутку.

СЛУШАЙТЕ МУЗЫКУ, ПОЙТЕ МАЛЫШУ И ВМЕСТЕ С НИМ ПЕСЕНКИ, КОЛЫБЕЛЬНЫЕ (вспомните, на Руси всегда укладывали колыбельной, а не оставляли ребенка в отдельной комнате, молча закрывая за собой дверь) - все это формирует ритмо-интонационную сторону речи, словарь родного языка. С конца первого – начала второго года жизни можно приучать ребенка слушать классическую музыку. Чаще включайте музыку в детской комнате. Она может сопровождать любые занятия ребенка,но звук должен быть приглушенным. 

УЧИТЕ РЕБЕНКА ВОСПРОИЗВОДИТЬ МЕЛОДИЮ ХЛОПКАМИ, ПОСТУКИВАНИЕМ, ПЕНИЕМ. Если малыш все еще не научился самостоятельно выполнять задание, хлопайте его ручками, взяв их в свои руки; отстукивайте ритм или дирижируйте его рукой. Организуйте парад или домашний оркестр из игрушечных музыкальных инструментов или кухонной утвари. Меняйте темп движений (то быстрее, о медленнее).

ИНСЦЕНИРУЙТЕ ДЕТСКИЕ ПОТЕШКИ, ПЕСЕНКИ, СТИХИ.

РИСУЙТЕ УЗОРЫ. Декоративно – орнаментальный рисунок включает повторяющиеся и чередующиеся элементы, симметричную композицию.

ВЫРЕЗАЙТЕ ФИГУРКИ, САЛФЕТКИ, СНЕЖИНКИ... ИЗ БУМАГИ

ПОДБИРАЙТЕ РИФМУЮЩИЕСЯ СЛОВА. Рифмовки построены по законам ритма и рифмы, поэтому служат развитию фонематического восприятия тоже.
Например, простейшая игра «Подскажи словечко» :
Я сегодня утром рано - умывался из – под … (крана).
Зайку бросила хозяйка - под дождем остался … (зайка).
Уронила белка шишку - шишка стукнула … (зайчишку).
Лежебока рыжий кот - отлежал себе … (живот).
Мы купили кошке - Новые … (сапожки). 


"РИТМУЙТЕ" НА ЗДОРОВЬЕ!


Комментарии

К этой статье пока нет комментариев. Станьте первым!

Только зарегистрированные пользователи могут оставлять комментарии